miércoles, 13 de marzo de 2024

Guía "¿Cómo hacer sombras con las manos? del 28 de septiembre hasta el 16 de octubre

 

¿Cómo hacer sombras con las manos?



El objetivo de este trabajo es conocer el origen del teatro de sombras y realizar una serie de actividades relacionadas con la Lengua Castellana y con la lengua extranjera, Inglés. Se trata de una actividad bastante lúdica en la que aprenderás muchas cosas, al mismo tiempo que desarrollas competencias con las que aprenderás muchas más cosas. . 



 Realiza la siguiente lectura: 

Les traemos una idea sencilla y entretenida para pasar un día agradable haciendo las sombras chinas. Hacer sombras chinas consiste en crear animales simplemente entrelazando las manos y los dedos con habilidad y usando una fuente de luz que proyecte la sombra en un fondo blanco para amplificarla. Solo necesitas un par de manos, una fuente de luz, una pared lisa y ¡mucha imaginación!

Las sombras chinas, son el precedente del teatro de sombras, una de las más antiguas artes del teatro de títeres y marionetas. Tienen su origen en un juego popular basado en un efecto óptico teatralizado. Los artistas también utilizaban este "juego" para poder quitar el miedo que los niños suelen tener a la oscuridad. Al interponer las manos u otros objetos entre una fuente de luz y una superficie clara, se consigue el efecto de las figuras proyectadas sobre dicha superficie.

 

Para hacer sombras chinas necesitas:

ü  Un par de manos.

ü  Una superficie lisa y preferentemente blanca (la pared, o una sábana).

ü  Una fuente de luz (lámpara o una vela).

 

 

El origen del Teatro de Sombras




 

Según los registros históricos, en la dinastía Han Occidental el Emperador Wudi (156–87 a.C.) amaba mucho a su esposa, la cual murió víctima de una enfermedad y el Emperador, apenado terriblemente por su pérdida, perdió todo su interés por las tareas de gobierno y los asuntos de la Corte.

Un día, un ministro del Emperador, Li Shaoweng, se encontró por la calle con un niño que jugaba con un muñeco, agitándolo con sus manos. Reflejada en el suelo, la sombra del muñeco parecía cobrar gran vivacidad. El ministro, inspirado por esta visión, volvió a Palacio y pidió a los sirvientes que confeccionaran una figura de la esposa del emperador con retales de seda de colores (aunque otras fuentes indican que la figura se fabricó con madera o con algodón), colocándole unas varas de madera para poder sostenerla.

Al llegar la noche, el ministro invitó al Emperador y, utilizando una cortina y lámparas de aceite, ofreció a Wudi la ilusión de contemplar las formas de su esposa proyectadas sobre la cortina, ofreciéndole consuelo al darle la impresión de que el espíritu de la mujer se hacía presente. El Emperador quedó encantado y fascinado por el invento y los teatros de sombras se convirtieron en una de las principales formas de entretenimiento de la Corte Imperial, y fue así que nació el teatro de sombras o ‘sombras chinescas.


Responde la siguiente pregunta: 

¿Qué fue lo que más te llamó la atención de esta historia y por qué?

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¡Ahora, te invitamos a hacer tus propias sombras con las manos!

 

ACTIVIDAD DE ARTÍSTICA E INGLÉS:

Te invitamos a dibujar las siguientes figuras en tu cuaderno, a ensayarlas en las sombras y escribir frente a cada una de ellas el nombre en Castellano y en inglés.




 





LENGUA CASTELLANA Y TECNOLOGÍA:


 

1.    Vas a inventar un cuento, cuyos personajes sean siluetas se sombras hechas con tus manos, puedes tomar de las anteriores o pueden inventarte otras siluetas.

Recuerda que los cuentos deben ser muy interesantes y que deben tener inicio, nudo y desenlace. Si estás en clases virtuales, deberás hacer un video de tu cuento dramatizado y si tienes talleres físicos, vas realizar también los dibujos y las siluetas de tu cuento.

2.    ¿Crees que las formas en las que se puede presentar el teatro o las obras de teatro han evolucionado y por qué?


ACTIVIDAD:

Publica tu cuento en este blog y permite que los demás usuarios lo conozcan y también puedan comentarlo. 

ÉTICA Y CÍVICA:


1.    El origen del teatro de sombras está relacionado con un emperador, vas a leer nuevamente El origen del teatro de sombras y vas a escribir cuál es el valor principal que destaca a este emperador. Explica tu respuesta.

2.    Si hubiese un momento de tu vida que quisieras revivir o una persona que quisieras ver, ¿cuál sería ese momento de tu vida o cuál sería esa persona? Escribe porqué ese fue un momento o una persona importante para ti, y porqué quisieras revivir ese momento o volver a estar con esa persona.



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CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN FÍSICA:

 

 

¿Qué son las sombras y cómo se producen?




Luz y sombra:

La luz que incide sobre un objeto influye directamente determinando su forma, su volumen, su textura, su color y su ubicación en el espacio. Existen 2 clases de iluminación:

La luz Natural.

Es la luz reflejada por el sol y la luna. Se propaga en línea recta y en sentido paralelo debido a que la fuente de luz está lejos.



La luz Artificial.

Es la que produce la luz eléctrica proyectada por lámparas, linternas, bombillas y la luz de una vela. La luz se propaga en línea recta.

Cuando la luz no puede atravesar un cuerpo, entonces se produce la sombra, la cual es la ausencia de luz. Este tipo de cuerpo se conocen como opacos, porque justamente no deja pasar a la misma. Algunos materiales dejan que la luz pase a través de ellos y otros no. Los materiales que no dejan pasar la luz provocan una zona oscura que denominamos sombra.

 

1.    De acuerdo con la lectura anterior, responde las siguientes preguntas:

A.   ¿Qué es la sombra?_________________________________________________________________

B.   ¿Qué es la luz?____________________________________________________________________

C.   ¿Por qué se producen las sombras?_______________________________________________________

D.   ¿Qué ocurre si hay varias luces?______________________________________________________

E.   ¿Todas las cosas tienen sombras?_____________________________________________________

F.    ¿Qué cosas no tienen sombras?_________________________________________________________

G.   ¿Por qué cambian las formas? _________________________________________________________

 

2.    Ahora vas a dibujar tu propia sombra, para ello vas a tener en cuenta tres momentos del día: la mañana (8:00 a.m.), el mediodía (12:00 m:) y la noche (7:00 p.m.). De cada uno de los dibujos que realices vas a hacer una conclusión en la que cuentes qué pasó con tu sombra, ¿qué pasó con la luz, porqué se ve o no tu sombra? Y ¿qué tal te pareció esta experiencia?

3.    ¿Crees que la sombra que ahora ves de tu cuerpo será la misma que proyectes en siete años? Explica tu respuesta.

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4.    ¿Por qué crees que tu cuerpo va cambiando a medida que vas creciendo?

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5.    Describe la sombra de tu cuerpo y explica si se asemeja a tu aspecto físico.

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lunes, 5 de octubre de 2020

Ficha pegagógica: " Somos geólogos" del 7 al 25 de septiembre

 ¡Somos Geólogos!

 



 

Sabias que un geólogo es una persona que estudia la tierra. Los geólogos estudian la estructura de la Tierra o cómo está formada, el origen o el comienzo de la Tierra, y su historia. Los geólogos estudian las rocas, el suelo, los fósiles, las montañas y los terremotos.

¿Y a ti te gustaría ser geólogo? ¿Por qué es importante que existan los geólogos?

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SOCIALES Y RELIGIÓN.

Lee la siguiente información:

Te cuento también que los geólogos estudian la estructura de la Tierra y han descubierto que está formada por tres partes principales. Hay un núcleo, un manto y una corteza.

Núcleo: Es la capa más interna de la Tierra, su temperatura es muy alta y está formada por hierro y níquel.

Manto: Está compuesto de rocas fundidas que fluyen. Su temperatura aumenta con la profundidad.

Corteza: Es la capa más externa de la Tierra. Está formada por rocas sólidas.

1. Dibuja las capas de la tierra, señalando en ella cada una de sus partes. 


2.    Une con una línea las siguientes definiciones.




LENGUAJE Y CIENCIAS NATURALES.

 



3.    Escribe lo que más te gusto del texto Gaia, la tierra viviente y ¿Por qué te gustó?

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TECNOLOGÍA Y CÍVICA.

Haz un dibujo para cada acción que escribiste.




ARTÍSTICA, INGLÉS Y ÉTICA.

. Haz un dibujo para cada acción que escribiste.

 

 


8. Escribe en ingles 5 palabras relevantes de esas acciones que escribiste para que la tierra permanezca saludable.

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MATEMÁTICAS

1.    En la grafica anterior escribe en los recuadros el nombre del reino al que pertenece cada imagen (Reino animal, Reino vegetal, Reino fungí, Reino protista y Reino monera).



2.    Responde las siguientes preguntas según la gráfica anterior.





Guía "Cocinando en familia" del 18 de agosto hasta el 5 de septiembre

 

¡Cocinando en familia!

 



 

La cocina es como el corazón del hogar y por eso es importante mantenerla latiendo. Quizás no te has dado cuenta, pero hoy en día, vivimos tan ocupados que pasamos 50 minutos menos cocinando en casa en comparación a nuestros abuelos. Y cuando vemos el resultado de este número, nos damos cuenta de que los índices de obesidad se han elevado enormemente. No solo en adultos sino también en niños. Por eso quiero explicarte cómo se vive mejor cocinando en casa, así que… ¡Prepárate para aprender!

Generalmente creemos que para ser saludables tenemos que comer todo lo verde que encontremos por el camino. Y aunque es cierto que debe ser parte importante de nuestra dieta, no podemos dejar de lado los otros grupos alimenticios.

Cocinar en casa nos ayuda a desarrollar bases de crecimiento mucho más fuertes en los niños. Porque llevamos un control de los ingredientes que utilizamos en nuestras preparaciones y así crear el balance que necesitamos.

Y lo que nos ha alejado de eso, es precisamente la conveniencia y la rapidez. Pues por hacer todo más rápido o por elegir comidas más fáciles de preparar, terminamos comiendo chatarra que lo que hace es restarle nutrientes a nuestro cuerpo. Una actitud que con el tiempo se vuelve costumbre.

Es curioso, pero sentarse en la mesa a comer en familia y compartir esos buenos momentos, tiene una gran repercusión. Y esto está directamente relacionado con cocinar en casa. Porque estando en la cocina, y que nuestra familia participe en la preparación de la comida, podemos estrechar los lazos.

También mejoramos la comunicación, lo que podría ayudarte a conocer más a fondo a toda tu familia.

Quizá en este momento no nos demos cuenta la importancia que este simple hecho tiene en nuestras vidas. Pero a largo plazo podemos haber limpiado nuestras células, gracias a la comida balanceada y evitar múltiples enfermedades.

Y tú, ¿qué esperas para pasar unos minutos más en la cocina? Créeme que los resultados serán muy favorables y las recetas ¡deliciosas!

¿Y tú qué piensas de la cocina?

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RELIGIÓN:


1.    De acuerdo con lo anterior, escribe una reflexión sobre la importancia de estar en familia, de querernos, y de aprender a compartir más con las personas con las que vivimos.

2.    Realiza un poster en el que expreses un mensaje sobre la importancia de mantener las familias unidas.

 

LENGUA CASTELLANA:


1.    Como la cocina es uno de los lugares más importantes te invitamos a consultar una deliciosa receta con tus padres, pero recuerda que, para hacerla, debes contar con lo que esté a tu alcance. Ten en cuenta que debes escribir muy bien los ingredientes y sus cantidades, además todos los pasos sobre la manera en la que se debe hacer para que quede deliciosa.

2.    Vas a realizar la receta en compañía de tus padres o con esa persona favorita que te está acompañando.

3.    Vas a hacer un video en el que expliques el paso a paso de la receta y en la que nos muestres los resultados finales.

4.    Vas a escribir en mínimo una página y máximo dos, cómo fue la experiencia de cocinar en familia.

5.    Vas a hacer un poema a la cocina, pensando en la importancia que tiene esta para la familia.

 

MATEMÁTICAS E INGLÉS:

¡Nos vamos de compras!


Actividad de Matemáticas:

1.    Escribe el precio de cada uno de los ingredientes de tu receta. Y suma el total de estos, para saber cuánto dinero vale realizar tu receta.

2.    Para hacer la receta cuentas con 20.000 pesos, de acuerdo con lo que vale hacer tu receta, ¿cuánto te sobra o cuánto te falta?

Has pedido en el supermercado los siguientes alimentos:

-       Un paquete de arepas: 1.300 $

-       Un quesito: 3.000

-       Un pan tajado: 2.800

-       Una bolsa de leche: 1.900

-       Tres naranjas: 900

-       Una gaseosa: 3.000

-       Una libra de carne: 6.000

-       Un pimentón: 500

-       Dos plátanos: 1.100

-       Una libra de azúcar: 1.800

-       Un kilo de papa: 1.200

-       Un paquete de pasas: 2.400

3.    ¿Cuánto te valen en total todos los alimentos?

4.    Si tenías en total 38.000, ¿cuánto te falta o te sobra?

5.    Para hacer un arroz con leche para seis personas, necesitas una libra de arroz, una de azúcar y un paquete de pasas. ¿Cuánto dinero necesitas para que esta receta te alcance para 24 personas?

6.    En el supermercado te dijeron que las gaseosas están en promoción, que tienen un 50% de descuento. Una gaseosa te alcanza para servir 5 vasos. Si necesitas servir 25 vasos, ¿cuántas gaseosas necesitas?, y ¿cuánto te gastarías en total, teniendo en cuenta la promoción?

7.    Inventa con los datos del supermercado 3 problemas.

Actividad de Inglés:


1.    Escribe en inglés la lista de los productos que pediste en el supermercado.

 

SOCIALES Y ÉTICA:

¡El cultivo de hojas de Bijao para hacer deliciosos bocadillos!


¿Quién en Colombia no guarda en su memoria la imagen de un tamal envuelto en hojas humeantes servido para una celebración, la curiosa forma de un envuelto de maíz, el aroma de un fiambre empaquetado para un paseo a la orilla del río, el delicado sabor de un bocadillo de guayaba entre hojas de bijao? ¿Quién no ha escuchado hablar de hayacas, bollos, pasteles, envueltos, tapaos o insulsos? Todos ellos son apenas unos cuantos ejemplos de la gran variedad de alimentos propios de nuestro país en cuya envoltura, cocción o preservación se emplean hojas.

 


Actividad:

1.    ¿Por qué crees que importante cultivar la tierra?

2.    ¿Qué pasaría si en Colombia dejáramos de producir alimentos?

3.    Imagina cómo fue el proceso que hicieron nuestros antepasados para descubrir que con la hoja de bijao se podían hacer deliciosos bocadillos, y para ello, debes hacer una carta, contando cómo fue que se hizo este descubrimiento.

4.    ¿Conoces las hojas de bijao?, tómales una foto o dibújala y descríbela.

5.    ¿En qué clima se cultiva y por qué?

6.    ¿Para qué otros alimentos se utiliza la hoja de bijao? Y ¿por qué crees que existen alimentos típicos de un lugar?

7.    Investiga con tu familia la manera en la que se cultiva algún alimento, escribe sus cuidados y dibuja este cultivo.

8.    En mínimo una página y en máximo dos, escribe una reflexión sobre la importancia de cuidar la tierra y de cultivarla.

 

CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN FÍSICA Y CÍVICA:

¡A preparar bocadillos de guayaba!


Ahora, te enseñaremos a hacer una deliciosa receta con la que sin duda obtendrás unos deliciosos bocadillos de guayaba. Recuerda que debes invitar a tus padres o a tu adulto favorito para que te ayude.

Ingredientes para la receta de Bocadillo de Guayaba:

-       1 kg de Guayaba

-       2 y ½ tazas de agua

-       4 tazas azúcar

-       ½ cucharada de jugo de limón

-       ½ taza de azúcar para espolvorear

Preparación de la receta de Bocadillo de Guayaba:

-       Lavar, pelar y picar las guayabas en cuartos.

-       Colocar en una olla las guayabas y con el agua para llevarlas a cocción, hasta que se ablanden.

-       Licuar las guayabas hervidas y pasarla por un colador de metal para separar la pulpa de las semillas.

-       Colocar en una olla la pulpa de guayaba extraída y el azúcar, llevándola a fuego bajo y revolviendo frecuentemente con paleta de madera hasta lograr el punto deseado, que es que la mezcla se vea brillante y se pueda ver el fondo de la olla.

-       Bajar la mezcla del fuego y agregar las ½ cucharada de jugo de limón.

-       Espolvorear una bandeja con parte de la azúcar reservada.

-       Añadir la mezcla con la ayuda de una espátula húmeda y extender sobre toda la superficie.

-       Espolvorear la parte superior con el azúcar sobrante.

-       Llevar al refrigerador para que se endurezca.

-       Retirar y cortar en cuadros.

Actividad:

1.    ¿Por qué crees que es importante para nuestra alimentación consumir frutas como la guayaba?

2.    ¿Cuál es la importancia que tiene para nuestro cuerpo consumir un poco de dulce?

3.    ¿Por qué será dañino para nuestro organismo consumir solamente dulce?

4.    ¿Por qué sería dañino para nuestro organismo consumir solo cosas crudas y cuáles son las ventajas de poder cocinar los alimentos?

5.    Teniendo en cuenta la receta que hiciste en Lengua Castellana, escribe cuáles son los beneficios que pueda traer esta para tu salud, para tu cuerpo y para toda tu familia. Piensa en esos alimentos que pueden ayudarte a mantenerte vital y saludable.

TECNOLOGÍA Y ARTÍSTICA:


1.    Realiza una serie de dibujos en el que muestres los avances de la humanidad, respecto a la manera de preparar y de consumir los alimentos. Ten en cuenta las siguientes épocas: cuando el hombre no había descubierto el fuego, cuando descubrió que los alimentos se podían cocinar y la manera en la que se cocina en la época actual.

2.    Realiza un dibujo en el que te representes a ti y a tu familia realizando la receta que escogiste.